Cultura infantojuvenil na perspectiva da Educomunicação
Sinopse
A coletânea Cultura Infantojuvenil na perspectiva da Educomunicação reúne artigos que resultaram de investigações realizadas por discentes da disciplina "Educomunicação na cultura infantojuvenil: do convívio com a mídia ao protagonismo crítico", ministrada pelo prof. Dr. Claudemir Edson Viana (Secretário Executivo da ABPEducom e coordenador do NCE/USP) na Escola de Comunicações e Artes da USP de 2015 a 2018.
São dezessete capítulos que abordam temas relacionados à interação de crianças e adolescentes com mídias tradicionais e, principalmente, a internet e os produtos culturais de interesse deste público. As investigações e análises foram realizadas a partir de observação de sujeitos e de dados tomados de pesquisas do Cetic.br/CGI (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação / Comitê Gestor da Internet no Brasil): Tic Kids Online Brasil e Tic Educação, realizadas nos últimos cinco anos.
A partir do paradigma da Educomunicação, os estudos apresentam reflexões sobre o uso que crianças e adolescentes fazem de tecnologias da informação e comunicação e os produtos culturais do interesse delas, e sobre como mediações culturais (escola, família, etc) podem atuar para garantir qualidade e segurança nestas práticas, aprendizagens significativas e protagonismo crítico deste público em especial.
Capítulos
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Prefácio
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O poder da fala às crianças e aos adolescentes, porque eles têm um mundo a construir
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Apresentação
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Cultura infantojuvenil contemporânea na perspectiva da educomunicação: investigações sobre crianças e jovens quanto ao uso de mídias e internet.
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Educomunicação e Educação Formal
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Quando o coletivo vai à escola: educomunicação e juventudes no extremo sul da cidade de São Paulo
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Educomunicação e o desafio do uso das TICs em sala de aula: um diálogo entre os saberes docentes e discentes
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A educomunicação como alternativa de aproximação entre a escola e o mundo midiatizado: Estudo comparado sobre o uso de mídias digitais e o acesso à internet por crianças e jovens
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Protagonismo infantil na internet e o lugar da escola: Análise de dados da pesquisa TIC Kids Online Brasil
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Público infantojuvenil: orientações dos professores sobre o uso da internet
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Redes sociais digitais e educomunicação: protagonismo e participação de jovens na Rádio JMS
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O potencial do rádio no processo educativo e dialógico
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Sobre exercícios de ver e de produção midiática: O conceito de MUNDO EDITADO abordado em sala de aula
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A experiência educomunicativa no Colégio Educarte: oficinas de criação de jornal-escolar para o facebook
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La Casa Amarilla: um olhar sobre a abordagem pedagógica da escola peruana e sua aproximação com a Educomunicação
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Culturas, Mídias e Educomunicação
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Percepções sobre os desenhos animados na primeira infância e a mediação parental
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De que forma e com quais benefícios poderia ocorrer a (re)interpretação da obra “Harry Potter” por meninas de 12 anos
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Diferentes abordagens sobre mudanças climáticas em mídias televisivas: posicionamentos de estudantes do Ensino Médio de uma escola estadual de São Paulo
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Audiovisual e educação: possibilidades na criação de contextos dialógicos
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Segurança na rede: a dificuldade no acesso produz usuários com perfis diferentes e mais suscetíveis aos perigos da internet?
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Propaganda infantil on-line: levantamento de princípios educomunicativos na literatura internacional
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Publicado
novembro 2, 2020
Copyright (c) 2020 ABPEducom
Detalhes sobre essa publicação
ISBN-13 (15)
978-65-87460-01-7
