Publicada na última semana de junho, a mais recente edição da revista Comunicação & Educação – Alfabetização midiática, racismo estrutural e plataformização do trabalho – foi lançada em meio à divulgação de alarmantes dados acerca do analfabetismo funcional no Brasil. Com base em dados de 2024 – e divulgados em maio deste ano, o Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf) apontou que 30% da população brasileira entre 15 a 64 anos não sabem ler e escrever ou tem muita dificuldade de compreender textos simples e realizar operações matemáticas básicas. É nesse cenário que a publicação, “sempre no intuito de compreender o papel mais amplo dos meios de comunicação e informação na sociedade contemporânea”, como destacado em seu editorial, aglutina, dentre diversas produções, dez artigos nacionais – e um internacional – que exploram diferentes aspectos das interfaces entre comunicação e educação, com destaque para temas como alfabetização midiática, racismo, literacias, plataformização, tecnologias digitais e os impactos do cenário da pandemia da covid-19 nos processos educacionais. 

Criada em 1994, inicialmente em uma parceria do Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade São Paulo (CCA/ECA/USP) com as editoras Moderna, Segmento, Salesiana e Paulinas, a revista Comunicação & Educação se consolidou como uma das principais referências na divulgação científica dos estudos interdisciplinares que articulam comunicação, cultura e educação, com atenção especial ao campo da Educomunicação, se tornando, de tal modo, um espaço qualificado de intercâmbio acadêmico para o campo no Brasil e na América Latina. 

Entre os destaques da primeira tiragem do 30º ano da revista estão estudos que analisam estratégias educacionais utilizadas durante a crise sanitária da pandemia, reflexões acerca da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em contextos vulnerabilidade social, a posição que as plataformas digitais ocupam no jornalismo e na organização de empresas de comunicação, e o papel da educação midiática no enfrentamento às emergentes formas de violência de gênero oriundas das novas tecnologias digitais, dentre outras discussões. A entrevista desta edição, realizada pelas jornalistas Cláudia  Nonato e Edilaine  Heleodoro  Felix, contou com a participação do professor do Departamento de Jornalismo da ECA/USP, Dennis de Oliveira, que alia sua trajetória acadêmico-profissional à militância junto às questões étnico-raciais e o racismo estrutural na sociedade brasileira.

O 30° volume da revista Comunicação & Educação – assim como suas edições anteriores – está disponível no portal de revistas da USP.

Luís Felipe de Oliveira Scala é graduado em Educomunicação pela Escola de ​Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP). Por meio do Programa Unificado de Bolsas da Universidade de São Paulo ​(PUB/USP), atuou como colaborador do Núcleo de Comunicação e ​Educação da Universidade de São Paulo (NCE/USP). Em 2022 integrou a equipe de comunicação da então vereadora Erika Hilton, na ​Câmara Municipal de São Paulo.